Comentário individual sobre a minha experiência pessoal ou profissional; sobre os tipos de tecnologias usadas por aluno com necessidades especiais ou pessoa com deficiência que contribuíssem de forma decisiva para a respetiva participação e atividade.
Enquanto docente de educação especial, no trabalho com alunos com NEE acho fundamental a utilização do computador portátil ou não para a aprendizagem da matemática e português através do acesso a plataformas de aprendizagem online interativas (escola virtual, por exemplo) que estimulam e motivam estes alunos para as aprendizagens. Tornam-nas experiências multissensoriais agregando de forma interativa a imagem, a cor, a textura/forma e o som às aprendizagens transversais.
Relativamente a tecnologias de apoio que tenha utilizado, saliento a Mesa Educacional E-Blocks e respetivo software de aprendizagem da matemática e do português ao nível do 1º C.E.B... Esta tecnologia é composta por blocos codificados com letras, palavras, números e figuras, os quais são encaixados num módulo eletrónico e interagem com um software específico. Contém animações, vídeos e recursos sonoros que favorecem a criação de um ambiente interativo e estimulante, ou seja, multissensorial. Pode ser usada por até 6 crianças ao mesmo tempo, incentivando o espírito de colaboração e a troca de experiências. A utilização desta tecnologia numa sala de aula possibilita o trabalho conjunto (em tutoria, por exemplo) de crianças com e sem NEE. A manipulação dos blocos facilita a compreensão de conceitos, trabalha/ melhora a motricidade fina, a perceção visual e auditiva e a psicomotricidade de alunos com dificuldades de aprendizagem. As atividades do software estimulam as habilidade cognitivas uma vez que incentivam a pensar, a refletir e a resolver situações-problema. A autoestima dos alunos é também fomentada pois o software faz o feedback positivo das respostas interativas o que estimula a aprendizagem dos alunos. Saliento ainda quer pode ser uma ferramenta útil da reeducação de alunos disléxicos.
Relativamente a tecnologias de apoio que tenha utilizado, saliento a Mesa Educacional E-Blocks e respetivo software de aprendizagem da matemática e do português ao nível do 1º C.E.B... Esta tecnologia é composta por blocos codificados com letras, palavras, números e figuras, os quais são encaixados num módulo eletrónico e interagem com um software específico. Contém animações, vídeos e recursos sonoros que favorecem a criação de um ambiente interativo e estimulante, ou seja, multissensorial. Pode ser usada por até 6 crianças ao mesmo tempo, incentivando o espírito de colaboração e a troca de experiências. A utilização desta tecnologia numa sala de aula possibilita o trabalho conjunto (em tutoria, por exemplo) de crianças com e sem NEE. A manipulação dos blocos facilita a compreensão de conceitos, trabalha/ melhora a motricidade fina, a perceção visual e auditiva e a psicomotricidade de alunos com dificuldades de aprendizagem. As atividades do software estimulam as habilidade cognitivas uma vez que incentivam a pensar, a refletir e a resolver situações-problema. A autoestima dos alunos é também fomentada pois o software faz o feedback positivo das respostas interativas o que estimula a aprendizagem dos alunos. Saliento ainda quer pode ser uma ferramenta útil da reeducação de alunos disléxicos.
Atividade de grupo 2:
Apresentação da aplicação móvel My Voice (Jing e Screencast)
Apresentação My Voice: http://www.screencast.com/t/xt18UbJH4r